學林教苑盡芳菲

----南陽建筑工程學校建設發展巡禮

高標準

       歷史文化名城南陽市，南水北調工中線工程水源地，素有南都帝鄉、五圣故里、臥龍之地、千年玉都、中華藥都之美譽。自古以來，物華天寶，人杰地靈，歷史積淀厚，文化底蘊強。大詩人李白曾發出驚嘆：“此地多英豪，邈然不可攀”！

       南陽市區西部的麒麟崗上，一抹濃重的青翠之中，坐落著一處翰墨飄香、溫馨雅致的校園----南陽建筑工程學校。

       進入校園，優雅怡人的校園環境和濃郁的學習氛圍撲面而來。綠草茵茵，林木蔥蘢，樟樹茂密，枇杷果香，花兒怒放，紫藤纏繞、長廊幽深…… “春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，自然與現實交匯，溫馨與和諧互融。整個校園沐浴在璀璨的陽光里，構成了一幅美麗的圖畫，催人向上。師生置身在賞心悅目的校園生態環境，呼吸充滿文化氣息的空氣，浸潤于綠色的氛圍之中。

        五十余載育人路，一曲桃李爭艷歌。

        這是一片熱土。熟稔學校歷史的人知道，從中國人民解放軍基建工程兵21支隊教導隊，到兵改工后的職工建筑工程學校、職工中專，再到面向全國招生的技工學校、普通中專，遵循“服務企業，佑啟人才，服務社會”的辦學宗旨，踩著歷史的節拍不斷前進, 鐫刻下閃光足跡，演繹著職業教育發展的贊歌。

        這是一片圣土。依托工程局，立足中原，面向社會，服務企業。是中建管理學院河南分院、重慶大學網絡學院校外學習中心、南陽理工學院函授教學中心；國家住建部一級注冊建造師繼續教育培訓中心、河南省建筑業培訓機構、河南省安監局特殊工種培訓基地、南陽市建筑業職業技能鑒定站。以南陽建校和培訓中心為一體；以學歷教育和崗位培訓為兩翼，長短并舉，兩翼齊飛；以普通中專學歷教育、成人教育和崗位培訓為三軸，構筑“一體兩翼三軸”向心發展、合理分工、功能互補、統籌協調的發展格局。

        這是一片凈土。秉承“教必期于用，學必用于地”的育人理念，根據學生實際和企業需求，堅持“以服務宗旨、以就業為向導，以質量促發展”辦學宗旨，堅持“以學生為中心，以素質為基礎，以技能為重點”的教育原則，堅持“教書育人、管理育人、環境育人”的思路，精心打造符合行業和企業需要的、具有鮮明特色的中等職業教育。

這是一片沃土。作為大型央企主辦、政府教育部門管理體制下的學校，沒有財政撥款，沒有地方政府保障，不花國家一分錢，卻為國家和企業培養大批實用人才，大部分成長為工程師、項目經理、建筑企業的負責人，成為建筑企業的骨干和中堅力量。被教育專家評價為“培育行業實用人才，勇于擔當社會責任的央企典范”。

        風雨滄桑，薪火傳承，桃李競芳。歷經國家建立現代企業制度和職業教育改革的洗禮，在眾多企業主辦院校紛紛“中槍倒下”---被“剝離”、撤并、移交、解體的冷峻“擠壓”困局中，南陽建校頑強地“殺”出一條血路，鳳凰涅槃，脫胎換骨，浴火重生。不僅堅守職業教育陣地，牢牢雄居豫西南一方，在促進建筑業進步以及服務企業、佑啟人才等方面發揮了重要作用，形成了鮮明的辦學特色和優勢專業，取得了開創性的教研成果，為企業培養了一大批優秀技能型創新人才和行業技術骨干，取得了驕人的教學業績。已成為河南省僅有的兩所建筑類中專學校之一、豫西南最大的建筑業培訓教育中心，被教育專家稱為“培育行業實用人才，勇于擔當社會責任的央企典范”，眾多建筑企業負責人指其為“當之無愧的建筑人才的搖籃”，社會譽之為豫中建七局的“黃埔軍?！?，當地新聞媒體記者更不吝筆墨描述其為“南陽盆地上崛起的一顆璀璨的教育明珠，職教苑中一朵盛開的奇葩?！?/span>

上篇：跋涉篇

        這是一串不同尋常的標簽：

        1966年8月，與建工部二局整編為中國人民解放軍基建工程兵第21支隊同步，訓練隊在重慶市北碚區山溪口成立。

        1971年4月，隨基建工程兵21支隊調遷，支隊訓練隊暫駐河南省南陽縣新店公社菱角池。

        1972年2月，訓練隊更名為基建工程兵21支隊教導隊。

        1976年3月。教導隊先后開辦5所“七·二一”戰士大學。

        1978年夏。教導隊遷至南陽市麒麟路27號（現址）

        1983年1月，奉國務院、中央軍委命令，中國人民解放軍基建工程兵21支隊改編為中國建筑第七工程局。9月，支隊教導隊改編為中建七局職工建筑工程學校。

       1985年4月，國家城鄉建設環境保護部下發文件，批復成立中國建筑第七工程局職工中等專業學校。

       1990年11月，中國建筑總公司批準成立中國建筑第七工程局技工學校。與中國建筑第七工程局職工中等專業學校實行“一校二牌”。

       1999年3月，經中國建筑總公司和河南省教委批準，并報請國家教育部備案，中國建筑第七工程局職工中等專業學校更名為南陽建筑工程學校。6月9日，更名揭牌儀式隆重舉行。

        2010年4月，中建管理學院河南分院在南陽建校掛牌。

       往事如風，歲月無痕。這一組年代符號，是學校發展的特殊標簽。從上世紀六十年代中期部隊教導隊開始，櫛風沐雨，在無數崢嶸日子里展露崢嶸，在眾多蹉跎歲月中告別蹉跎。北碚區、山溪口，紅泥灣、菱角池、麒麟路、香樟樹，當這些符號被歲月的絲線串連起來時，像珍珠一樣熠熠發光。在標簽背后，記錄著不同年代、不同人們的理想、追求、希冀、付出以及擁抱成功的喜悅。他們在校園這方苗圃上，播種人生理想，播種青春歲月，播撒希望種子。

      初卸戎裝，蓄勢起航，譜寫教育改革新篇章。適應整編后角色的裝換和管理體制的演變，學校調整辦學思路，學習先進院校的經驗，明確內涵建設和人才培養方向，建章立制，穩固根基。堅持“教書育人、管理育人、環境育人”，按照“以服務企業為宗旨，以質量促發展，培養知識型、創新型、實用型高素質人才”的原則，朝著教學理念現代化、辦學條件規范化、教學環節標準化、學校管理制度化、學生素質實用化的“五化”目標堅實邁進，打造符合行業和企業需要的、特色明顯的中等職業教育。從此，學校進入一個嶄新的發展階段。

       1985年9月，通過全國成人中招考試，河南省招生辦錄取，學校開辦的建筑施工與管理專業（后改為“工業與民用建筑”專業”）中專班正式開班。學生來自工程局系統和地方建筑企業或政府建設管理部門，也標志著學校創辦正規職業教育的開始。1988年6月，李華、王建華、孫文科、李文興、張慧娟等97名首屆職工中專學生畢業。

        為補充施工一線技術工人的不足，1990年11月，經中建總公司批準，工程局成立中建七局技工學校，通過全國技工學校統一招生考試面向社會招生。1991年9月，來自河南、湖北、福建和安徽的247名技工學生入校。開設工種為鋼筋、管道、裝飾。3年后，包括許?。ìF中建海峽公司）在內首屆技工學校學生畢業。這批畢業生由工程局全部分配到局屬單位。

       升格轉型、提速發展。在經歷了中職教育大浪淘沙的蕩滌后，1998年，經過審時度勢，學校領導班子決定轉換辦學機制，對標設計，整合資源，全力申辦普通中專，使招生工作納入國家統一招生的軌道。經過艱辛的努力，河南省教委“特批”邊申辦邊招生。1998年8月，通過河南省中招考試錄取的首批普通中專學生報到入學。1999年3月，南陽建筑工程學校正式更名掛牌。隨后，2000年9月，南陽理工學院函授教學中心、2004年3月重慶大學網院校外學習中心相繼成立，“中?！髮！究啤碧荽无k學模式初現，為學校發展裝上了加速發展的“引擎”。

       在此期間，學校大力改善辦學條件，先后建成了科技大樓、辦公大樓、教學大樓、圖書館、職工宿舍樓、學生公寓樓（加層）、塑膠跑道。斥資建設了校內實習車間，更新添置了現代化的測量、實驗實習儀器設備。建立了綜合實驗室、計算機教室，開通了校園局域網。在保持原有“拳頭”專業工民建專業的基礎上，增設了建筑裝飾、工程預算、工程監理、公路與橋梁、給排水、電氣安裝、水利工程施工等專業,教育質量和管理水平顯著提高，辦學實力明顯增強，學校社會知名度和輻射力穩步提升。

       2000年前后，國家實施大學擴招、高中擴招，中職教育招生普遍滑坡，眾多中職院校面臨“生源危機”，辦學舉步維艱。面對激烈的生源大戰，學校廣建招生宣傳網絡，教職員工眾志成城，下功夫、出實招、廣宣傳、動真情，以務實高效的工作作風，走村入戶，深入鄉鎮初中、村組，到農村的田間地頭宣傳，用學校的辦學實力、專業特色、就業保障打動家長和學生，吸引報考。從2004開始，招生人數不斷攀升、持續走高。2006年全日制在校生首次突破1000人，實現了幾代建校人“千人辦學規?！钡馁碓?。學校向心力、凝聚力空前增強，職工隊伍精神振奮，各項建設突飛猛進。

        2012年，學校辦學實現歷史性跨越。全日制普通中專在校生規模突破1500人，南陽理工學院成人大專和重慶大學網絡教育本科在讀學生1000多人，各類建筑業崗位培訓達到6000多人，形成了學歷教育和崗位培訓齊頭并進，長期培訓、短期培訓兩翼齊飛、優勢互補、相互促進、共同發展的格局，學校建設與發展跨入了建校以來最為穩定、最為輝煌的時期。

中篇：播種篇

       英國作家薩可雷說：“播種行為可以收獲習慣，播種習慣，可以收獲性格，播種性格，可以收獲命運?！?/span>

學校把立德樹人，提高學生的思想道德素質放在首位。每年新生報到，開展入學系列教育，邀請軍民共建單位的中國人民解放軍71669部隊的官兵為新生進行軍訓,學軍事，學軍姿，學軍人高尚的品德，學習軍人雷厲風行的作風，學習軍人嚴明的組織紀律觀念，傳承部隊優良傳統，培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔、服從指揮的精神。

       圍繞教學，服務中心。學校黨組織結合實際，找準黨建工作切入點、化解教學矛盾點、激發發展共鳴點。加強黨員、干部、教師三支隊伍建設。把共同理想、價值觀念、行為規范等黨建工作培育形成的元素，有機融入入黨積極分子培訓班、黨課、團課、黨章知識競賽、專題講座的學習內容中，與開展創先爭優，創建學習型、服務性、創新型黨組織活動結合起來。寓于思想政治工作、師德建設活動之中，極大增強黨建工作的滲透力、感染力。每年都有一批表現突出的青年教師、優秀學生干部脫穎而出，光榮加入黨組織?！吨袊ㄖ蟆吩浴敖裉煳胰朦h”為題發表專稿介紹學校黨組織培養青年學生加入黨組織的經驗。

        從學生的行為習慣入手，抓好養成教育。實施“重過程，抓細節，強效果”的《學生操行評定管理制度》。以校園封閉式管理為基礎，教師干部分組參與教學樓、宿舍樓值班檢查。從學生一日生活的細微環節入手，對學生的思想品德、專業學習、校園生活等實施“三位一體”的逐項考核打分，引導學生會學習、會思考、會做人、會協作、會健體、會生存、會發展。

       打造潔凈優美育人環境，促進“環境育人”。以建設“綠色學?！?、“花園式校園”為理念，以整治校園基礎設施、校園衛生、校園環境和學生文明養成教育為重點，組織廣大黨團員開展義務勞動，參與校園綠化建設，扎實做好以“綠“為先導的校園凈化、綠化和美化。校園引綠、林間添綠、生活區插綠、廣泛植綠，因勢造景。形成點、線、面結合，樹、花、草并茂的校園綠化體系，構筑賞心悅目的靜態校園文化氛圍，創建花園式校園，使校園的每一個角落都成為一幅別樣的景致和凈化心靈的場所。

       提升校園文化品位。以“有限空間,無限精彩”為主題，以“立德樹人”為目標, 建立校園文化活動網絡，增強學校辦學的特色意識、素質意識、開放意識、創新意識。制定《校園文化建設實施條例》，形成黨委統一領導，工會、團委、學生會分級負責,師生員工積極參與,黨政工團齊抓共管的運行機制, 構筑學校、家庭、社會等相互支持、相互協作的校園文化育人網絡

        豐富校園活動內核。適應青年身心發展規律，張揚學生個性特長。發揮學生自發組織的“翱翔”文學社、舞林絕美團、紋枰棋社、體協、貼吧社等文化社團的作用。組織青年學生開展主題鮮明、內容豐富、形式新穎、吸引力強的活動。開展辯論會、演講賽、校園之星選拔賽、文藝晚會、運動會、體育比賽、知識競賽、技能大賽；舉辦法制講座，請服刑人員進入校園進行現身說法；開展文明個人、文明班級、文明宿舍評比活動，開展青年志愿者活動，開展為災區和特困學生募捐活動，開展感恩教育、關愛他人教育、節約教育、安全教育；廣辟學生民主訴求渠道，定期舉行學生干部公開競選，舉辦“廉潔文化進校園”活動，發揮學生伙委會自主監督食堂、小賣部的積極作用；利用學校網站、“校園之聲”廣播站和《建校人》報的宣傳平臺,放手讓學生自辦節目,自己組稿,自己編播,自我教育，在活動中學知識、長本領、練技能、圖發展。學生們在活動中豐富了知識、體驗了樂趣、陶冶了情操、增長了才干、提高了能力，為未來的發展奠定了堅實的基礎，有效促進了學生綜合素質協調發展。

        拓寬就業渠道，搭建輸出平臺。所有畢業生畢業時須取得“雙證”（畢業證書+崗位證書）。學校的畢業生適應面廣、實用性強、思想穩定、吃苦耐勞，受到用人單位的歡迎，每年都吸引了局屬和地方建筑企業到校選聘畢業生， 95%以上畢業生通過不同形式實現了就業。就業率連續數年居高不下，受到河南省大中專畢業生就業指導中心的肯定。目前，在中建七局的所有項目工地，都活躍著在學校畢業生光博靈動的身影。

下篇：收獲篇

        2010年12月，榮獲河南省職業院校教師說課大賽第一名的青年教師陳平代表河南省晉京參加全國“創新杯”說課大賽并榮膺二等獎，開創了南陽建校教師在全國大賽上獲獎的歷史。

       特色辦學的前提是擁有優秀的專業教師。學校采取多種措施，培養“雙師型”教師隊伍。通過分批安排教師假期下工地參與施工實踐，促使他們是“教師”，也是“工程師”，既講專業理論，也能動手操作。支持和鼓勵教師參加各類建筑業執業資格考試。目前，學校教師隊伍中具有一級注冊建造師執業資格的4名，造價師1名，監理工程師2名。

強化內部管理，煅煉師風；明確教學工作要素，提升師能；追求人性化的管理，凝聚師心，最大限度發揮教師主觀能動性，使教師人盡其才，恪盡職守，教書育人。許多青年教師脫穎而出，積極參加各級教學競賽，屢次獲獎，彰顯出較高的專業素養和教學水平。20多名教師先后在省市教育部門組織優質課大賽中獲獎。副校長詹立還入選“河南省教育廳學術技術帶頭人”。

        以能力培養為重點，為學生鋪設“成才路”。學校不斷改革課堂教學，突出專業特色，強化實踐性教學，鍛造“實戰型”人才。課堂教學體現“以學生為主體，教師為主導” 采取分類教學法、目標教學法、一線實踐教學法，改變把學生當做單純的接受者、教師講學生聽的“灌輸式”教學，授課內容強調保證師生足夠的互動量，讓學生自發地學習、主動地參與、和諧地發展，使學生學有特長、學有所用、學有所得。

       春雨潤物，明德育才。近年來，在河南省職業院校學生技能大賽上，南陽建校學生取得了3個第一名，6個第二名，8個第三名的優異成績。被河南省教育廳表彰為省級三好學生3人，省級優秀學生干部2人，省級優秀畢業生117人。091班被評為先進班集體。

20多名在讀的中專學生通過刻苦學習，通過了國家二級注冊建造師的執業資格考試。開了在校學生成功取得國家二級注冊建造師執業資格證書的先河，也引領和鼓舞了更多的在校學生刻苦學習、奮發有為。

       2011年10月，在中建七局首屆職工運動會上。學校代表隊不畏強手，敢打敢拼，共摘取單人項目金牌兩枚，銀牌9枚，銅牌11枚；集體項目獲銀牌、銅牌各兩枚，榮獲團體二等獎，充分展示了建校人永不言棄的風采和勇于拼搏的堅強意志。

       教苑芳菲，競秀成華?？茖W的辦學理念與腳踏實地的實干精神，結出了豐碩的果實。形成了標志學校走向成熟的六大辦學特色（辦學理念特色、管理制度特色、課程特色、教育培養模式特色、校園文化特色、校容校貌特色）建校40多年，培養各類畢業生5萬多人。從這里走出了張林柱、易繼平、趙玉春、邢栓、楊杰、李祥芝、李華、王建華、于書禮、李文興、史少博、孫文科、劉鎖林、張慧娟、魯兵、李印水、董力產、孫忠國、曹維存、李俊杰、史傳川、孟維基等優秀畢業生。

       李文興，首屆職工中專班學生。生前是三公司援建映秀項目部總工程師。2010年8月14日凌晨，映秀項目部遭遇特大山洪泥石流災害，他為了保護重要工程資料，與電腦一同消失在滔滔岷江。他的英勇壯舉，永遠定格在映秀2010年8月14日那個時刻。他在大災大難面前表現出的“恪盡職守、無私奉獻，臨危不懼、頑強拼搏”的寶貴精神和感人事跡，在全局和總公司系統以及社會各界引起了強烈反響。新華社、人民日報、中華建筑報、中國建設報、河南日報、河南電視臺等新聞媒體都刊發通訊進行深入報道。中央組織部追授李文興為“防汛抗洪救災優秀共產黨員”稱號。

        2008年3月，南陽市政府、市紅十字會舉行隆重儀式，歡送南陽建筑工程學校063班學生張亮亮赴鄭州為蘇州一位白血病患者捐獻造血干細胞。張亮亮成為全國第890個、河南省第79個、南陽市第1例造血干細胞捐獻者，大河網、南陽日報等多家新聞媒體連續跟蹤報道，受到社會高度關注和廣泛稱贊。

       著名作家托爾斯泰說：人類被賦予一種工作，那就是精神的成長。為了完成這項精神成長的使命，學校的一代又一代老師們，在書寫自己人生的同時也在創造學校的歷史——昨天，他們殷切播種；今天，他們辛勤耕耘；明天，他們必將以喜悅的心情擁抱意想不到的收獲。

       因為理想，學校的昨天是堅實的；因為傳繼，學校的今天是務實的；因為努力，學校的明天是美好的。而所有這一切，都是因為在50年漫長歲月中，孜孜不倦的播種。

返回目錄